小学人教四年级数学亿以上数的读法的导学案

发布于:2021-09-26 06:54:12

2016—2017 学年度第一学期都江民族小学 四年级数学导学案 班级: 姓名: 比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关! 课题:亿以上的数的读法 【自研课】 旧 (时段: 晚自* 知 链 接 时间: 后 15 分钟 预 * ) 指 导 1、读一读下面各数,想一想含有两级数的读法。 31570000 、4060009 、7000260 、30340080 自研课本第 19 页的内容,能够读出亿以上的数。 【展示课】 (时段:上午正课) 一、【学*主题】我能经历读千亿以内数的学*过程,了解千亿以内数的读法法则,并能将之运用与生活中。 二、 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导 学 流 程 自研自探 环节 自 学 指 导 (内容·学法·时间) 合作探究 环节 互 动 策 略 ( 内容·学法 · 时间 ) 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 随 堂 笔 记 (成果记录·知识生成·同步演练) 展示方案 ( 内容· 学法 · 时间 ) 亿 以 上 数 的 读 法 45 分 钟 【生活中的数学】 认真观察课本第 19 页例 1 我们地球 妈妈的图片,你知道我们地球村的人 口吗?有 7000000000 人,这也太多 了,瞧:我们的地球妈妈好累呦! 【总结提升】 含有三级的数应该怎样读? ①先读( ( )级,再读( )级,最后读 )级; 【自我探究】 认真观察课本第 19 页例 1 的内容。 找一找:图中有哪些数?这些数都有 什么特点?你会读吗?试着读一读。 思考:含有三级的数怎样读?(完成 右边总结提升的填空) 两人小对子: 针对自研成果进 行交流,并相互 给予等级认定。 四人互助组: 小对子间针对 “含有三级的数 怎样读” 等问题 进行交流,力争 人人过关。 八人共同体: 小组长负责,结 合展示方案,做 好组内小展示。 (15 分钟) 方案一: 我来读一读大 数! 1.板书例 1,用活 动的形式组织全班 学*例 1,探究含 有三级的数应该怎 样读。 ②亿级的数,要按照( )级数的读法来读, 再在后面加上一个“亿”字。每一级末尾不 管有几个 0,都不( ) 。中间或前面 )个 0。 有一个或连续几个 0,都只读( 【自我提升】 认真观察课本第 19 页做一做题目中的 数。 1、 根据上面你所思考的三级数的读法 读出下面各数: 9200000000 读作: 2679500000 读作: 50804000000 读作: 300200000 读作: (10 分钟) 方案二: 我和你一起了 解大数! 全班以“课本第 19 页做一做的内容” 为学*情景,发动 全班开展读数的活 动。 (20 分钟) 评定等级: 【同类演练】 下面的数你会读吗?赶快试一试吧! 1、地球到太阳的*均距离是 149600000 千 米。 2、我国*均每月生产和丢弃的一次性筷子 大约是 3700500000 双。 3、 2002 年我国出口总额约为 325600000000 美元。

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